文献类型：期刊文献

中文题名：新工科背景下航道工程学课程混合式教学模式的探索

作者：林金波[1];周忠兵[1];毛鸿飞[1]

机构：[1]广东海洋大学海洋工程与能源学院

年份：2025

卷号：24

期号：17

起止页码：193

中文期刊名：产业与科技论坛

外文期刊名：Industrial & Science Tribune

基金：2022年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“工科专业‘课程思政’教学设计研究与实践——以《国际工程采购与合同管理》课程为例”(编号:010201072301);2022年度广东海洋大学教育教学改革项目“工科专业‘课程思政’教学设计研究——以《国际工程采购与合同管理》课程为例”(编号:010201072204);2024年度广东海洋大学校级教育教学改革项目“线上线下混合式金课建设研究——以《海岸工程学》课程为例”(编号:PX-972024036);2024年度广东海洋大学校级本科教学质量与教学改革工程项目“港口装卸工艺‘课程思政’示范课程”(编号:PX-62024009);教育部产学合作协同育人项目“航道工程学教学内容和课程体系改革项目”(编号:220606517094843);广东海洋大学校级本科教学质量与教学改革工程项目“《航道工程学》线上线下混合式课程建设项目”(编号:010301072301)研究成果。

语种：中文

中文关键词：新工科;航道工程学;混合式教学;学习通

中文摘要：为满足新工科高素质、综合型人才培养目标的要求,本文从航道工程学课程特点出发,总结了课程教学实践中存在的问题:授课方法单一、理论教学与工程实践脱节、考核方式偏理论等。提出了基于Simdroid仿真软件和超星学习通的混合教学模式,并采用线上+线下多元化评价体系,整合线上和线下学习资源。通过学生线上自学情况记录、线上师生互动交流、学生考评分析评价、教师教学管理、工程仿真以及线下测试考核与线上平台实践评价相结合等方式,激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,提升课程教学质量,促进学生实践能力、创新能力和综合素质的提升。