文献类型：期刊文献

中文题名：统计天气预报课程教学内容及方法改革创新探讨——以广东海洋大学为例

作者：吴丽晴[1];龙景超[1];徐华[1];薛宇峰[1]

机构：[1]广东海洋大学海洋与气象学院,广东湛江524088

年份：2024

期号：11

起止页码：055

中文期刊名：中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

基金：广东海洋大学项目“2023年校级教研室-气候与统计预测课程教研室”(PX-1282023019);广东海洋大学项目“2024年线上线下混合式课程建设项目-统计天气预报”(PX-112024039);广东海洋大学项目“2021年广东省一流专业-大气科学”(10306032201);广东海洋大学项目“基于混合式教学《统计天气预报》课程多元化评价模式探索”(580320062);广东海洋大学科研启动经费资助项目(60302032301);广东省基础与应用基础研究基金(2023A1515110527);国家自然科学基金资助项目(42405103)。

语种：中文

中文关键词：统计天气预报;教学内容;教学方法;创新改革

中文摘要：《统计天气预报》是大气科学和应用气象学专业本科生学习的一门核心课程。课程的教学内容和方法需要不断创新改革,才能不断提高教学质量以及学生知识学习的效果。文章基于广东海洋大学统计天气预报课程的问卷调查结果,发现课程教学存在“课堂互动方式单一、课后作业题型设置不当、教学示例覆盖面不足、数理基础薄弱学生的学习困难”等问题,并提出了“丰富互动形式、调整题型比例、注重学科交叉、强化数理学习”等有效改革途径。