文献类型：期刊文献

中文题名：物联网专业《学科前沿》课程教学模式探索

英文题名：Teaching Models of Subject Frontier Course for the Specialty of Internet of Things

作者：黄妙芬[1];邢旭峰[1];朱旭东[1];冼远清[1];吴振陆[1];王忠林[1]

机构：[1]广东海洋大学数学与计算机学院,广东广州524088

年份：2018

卷号：31

期号：11

起止页码：117

中文期刊名：内蒙古师范大学学报（教育科学版）

外文期刊名：Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：广东海洋大学教育教学改革项目"混合驱动模式下的C语言程序设计课程案例教学研究"(GDOU-B-11-209);教育部协同育人项目"物联网工程设计与实践"(201701067001)和"<青年教师IC设计培训班>"(201701046063)

语种：中文

中文关键词：物联网;学科前沿;教师队伍;课程内容;考核方式

中文摘要：国家和行业经济发展的需求加大了高校加大对物联网专业建设的力度。了解学科前沿对于大学生踏入工作生涯是至关重要的。通过探索学科前沿课程中授课教师队伍的构成、课程内容的设置、考核方式三个方面的模式来提高教学质量。实践证明:理论前沿、技术前沿、应用前沿三方面的课程内容的有机结合,有助于学生对物联网专业知识点的串联;多类型授课教师队伍的构建,有助于学生全方位掌握物联网专业的相关知识;小论文+PPT的考核方式有助于提高学生学习的主动性。《学科前沿》课程教学模式的成功探索,对于辅助培养具有学科优势和行业背景的物联网人才等起到了积极促进作用。