文献类型：期刊文献

中文题名：“统计天气预报”混合式教学的多元评价初探——以广东海洋大学为例

作者：龙景超[1];薛宇峰[2];封宝鑫[2]

机构：[1]广东海洋大学海洋与气象学院,广东湛江524088;[2]广东海洋大学,广东湛江524088

年份：2021

期号：4

起止页码：44

中文期刊名：黑龙江教育（高教研究与评估）

外文期刊名：HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基金：广东海洋大学项目“基于混合式教学《统计天气预报》课程多元化评价模式探索”(580320062);广东海洋大学项目“2019年校级教学团队——大气科学教学团队”(570219040);广东海洋大学项目“2019年专业核心课培育——统计天气预报”(571119031)。

语种：中文

中文关键词：统计天气预报;混合式教学;评价体系;多元化

中文摘要："统计天气预报"是大气科学专业中一门兼具理论性和实践性的核心课程,是从事气象预报业务和科学研究知识储备中的重要部分。文章重点阐述了线上线下混合式教学的意义和评价体系的现状,并基于广东海洋大学"统计天气预报"混合式教学的经验,提出了"师(专家)对生"和"生(专家)对师"的互动式多元化的教学评价指标体系,为该课程或相关课程更好地开展混合式教学及其评价提供了参考,以期达到提高教学质量和人才培养质量的目的。