文献类型：期刊文献

中文题名：基于交互式大模型的“师—生—机”多维度协同教学改革

作者：林心薇[1];陈小瀚[1];李丹[1];刘桃丽[1];岑思[1]

机构：[1]广东海洋大学数学与计算机学院,广东湛江524088

年份：2025

期号：7

起止页码：84

中文期刊名：大学教育

外文期刊名：University Education

基金：广东海洋大学教育教学改革研究项目“基于交互式大模型主动学习的教学模式改革——以《数据库原理及应用》为例”(PX-972024135);教育部供需对接就业育人项目“中软国际——广东海洋大学软件工程专业实践基地建设”(2024040311431)。

语种：中文

中文关键词：交互式大模型;“师—生—机”多维度协同;智慧课程;课程建设

中文摘要：近年来,人工智能和大数据技术的发展为教育领域带来了新的机遇与挑战。文章以数据库原理及应用课程为例,探讨了基于交互式大模型的“师—生—机”多维度协同教学模式。该模式强调学生在教学过程中的主导地位,通过AI助教、在线学习平台等工具的支持,给学生提供个性化和高效的学习体验。教师的角色从传统的知识传授者转变为教学目标的设计者和内容获取方式的优化者,而学生则从知识接收者转变为任务分析者和知识整合者。文章提出了一种基于交互式大模型的深度智慧课程教学实施路径,包括学习目标的重构与拆解、学习者分析、交互式任务与教学过程设计、项目驱动与案例教学、教学评价。同时,在教学过程中,将大模型融入传统的线上线下混合式教学中,打造深度智慧课程。通过这种模式,学生的自主学习能力、思辨性思维能力和综合素养得到了显著提升。