文献类型：期刊文献

中文题名：“产出导向法”语篇结构思维导图促成框架及实践研究

英文题名：On the Mind Mapping Enabling Framework and Practice of POA Discourse Structure

作者：杨岑[1];谢颖怡[2];崇斯伟[3]

机构：[1]广东海洋大学外国语学院;[2]惠州卫生职业技术学院基础学院;[3]大连海军舰艇学院外语教研室

年份：2025

卷号：26

期号：2

起止页码：79

中文期刊名：西南交通大学学报(社会科学版)

外文期刊名：Journal of Southwest Jiaotong University(Social Sciences)

基金：广东省本科质量工程项目“基于产出导向法的涉海ESP行动研究”(010201162301);教育部人文社科青年项目“涉海专门用途英语课程思政‘定—挖—教—评’一体化促学机制及效用研究”(24YJC740081);广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“基于‘外语课程思政闭环理论’的涉海ESP课程思政行动研究”(2024GXJK613)。

语种：中文

中文关键词：产出导向法;语篇结构;结构促成;思维导图

外文关键词：POA;discourse structure;structure enabling;mind mapping

中文摘要：“产出导向法”(POA)是后方法时代中国特色外语教学理论,提倡在真实的交际任务中完成对学生语言知识、语篇结构、思想观点的促成,进而培养其语用和交际能力。其中,语篇结构促成是难点。运用图式理论、认知负荷理论,搭建“想像型—层级型”思维导图语篇结构促成框架,结合POA理论将此框架应用于“让步论证”语篇结构教学实践。通过问卷调查、深度访谈、课堂观察、产品质量检验教学效果发现,此框架能够提升学生对语篇结构的理解和使用能力。在进行POA语篇结构促成时,应遵循以下“四化”原则:语篇结构促成显性化,凸显其交际功能;语篇结构促成视觉化,使学生理解其交际功能;语篇结构促成层级化,使学生运用其话语标记;语篇结构促成整体化,丰满语篇观点。

外文摘要：Production-oriented approach(POA),a unique foreign language teaching methodology with Chinese characteristics in the Post-method era,proposes to cultivate students'language application and communication abilities through language,discourse structure and idea enabling.Discourse structure enabling is the most difficult part.Combining schema theory and cognitive load theory,an“imaginative-hierarchical”mind mapping enabling framework is proposed.Under the guidance of POA,this framework is practiced in the teaching of“concession structure”.Data,such as questionnaires,interviews,class observations and students'work reveal that students'understanding and applying abilities of concession structure are boosted.It is suggested that teachers can follow the four teaching principles for POA discourse enabling:to emphasize the importance of discourse structure so that students can recognize the communicative function of it;to visualize discourse structure so that students can comprehend the communicative function of it;to stratify discourse structure so that students can use the discourse markers of it;and to unify discourse structure enabling to empower students with enlightening ideas.