文献类型：期刊文献

中文题名：混合驱动模式在C语言程序设计课程教学中的实践

作者：邢旭峰[1];谢仕义[1];彭小红[1];陈有英[1]

机构：[1]广东海洋大学数学与计算机学院,广东湛江524088

年份：2018

卷号：37

期号：4

起止页码：134

中文期刊名：长春师范大学学报

外文期刊名：Journal of Changchun Normal University

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：广东省教育教学成果奖(高等教育)培育项目"计算机科学与技术‘双百工程’拔尖人才培养模式的探索与实践"(GDOU2014040638);广东海洋大学"十三五"校级质量工程暨"创新强校工程"教学类项目"计算机科学与技术专业教学团队"(2016041007);广东省精品课程"计算机组成与结构"(GDOU2017041302)

语种：中文

中文关键词：问题驱动;应用驱动;C语言程序设计课程

中文摘要：本文将"问题驱动"和"应用驱动"构成的混合模式引入C语言程序设计本科课程教学中,旨在使学生通过问题解决的过程来获得成就感,提高学习编写程序的自信心;结合应用需求,引导学生把重要的理论知识点融入到相应代码的编写中,提高学生对知识应用的掌握能力。实践表明:混合驱动下的教学模式,有助于学生和教师的互动,增强了学生学习的兴趣,有助于编程能力和创新能力的培养。