文献类型：期刊文献

中文题名：小组合作学习的弊端与解决策略研究

作者：周静[1];傅佳锐[1]

机构：[1]广东海洋大学法政学院,广东湛江524088

年份：2018

期号：3

起止页码：168

中文期刊名：大学教育

外文期刊名：University Education

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：2016年广东省高校创新强校项目(2016GXJK063);2017年广东海洋大学教育教学改革项目(XJG201750);2017年广东省教改课题

语种：中文

中文关键词：小组合作学习;弊端;绩效提升

中文摘要：小组合作学习与个体型学习、竞争型学习并称为当前三种最主要的学习方式,其在推动学生思维发展、促进师生合作、激发学生学习动力、提高教学水平等方面,发挥着不可替代的作用。随着小组合作学习模式的常态化发展,其逐渐暴露出"搭便车"、合作意识差、教师定位尴尬等问题,可从学生、教师和评价机制等方面解决其弊端,全面提升小组合作学习的绩效。