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新认知语用学对网络流行语生成机制的阐释力: 《重庆文理学院学报：社会科学版》杨青出版年：2012; 网络语言作为一种语言变体已成为人们日常言语交际中不可或缺的一部分,其中的网络流行语也成为语言界的一个研究热点。然而,网络流行语不仅仅是一种语言现象,还是一个认知语用现象,它是交际者对典型语用场合的知识的运用,与人们的认知...; 关键词：新认知语用学网络流行语生成机制象似性认知视角 被引量：6

家庭冲突话语中自称语的视点选择与身份构建: 《广东海洋大学学报》杨青出版年：2013; 家庭冲突话语中,交际主体往往通过转换自称语的视点实现其交际意图,重点探讨了自称语视点选择过程中的语境制约因素及其在构建主体身份过程中调节交际主体之间人际关系的方式,认为家庭冲突话语中的自称语视点选择是交际主体构建和维护自...; 关键词：家庭冲突话语自称语视点身份构建 被引量：4

语用教学新范式——英语通用语交际策略管窥: 《成都理工大学学报：社会科学版》杨青郭遂红出版年：2016; 随着全球化推进,英语转变为全球通用语(global lingua franca),其使用方式发生了新的变化,同时也给英语教学带来了新的挑战。综观英语作为通用语(ELF)的语用研究,发现多元情景下的ELF交际表现出有别于英...; 关键词：英语通用语交际策略语用教学语用能力观 被引量：4

多人反对的话语表现及关系管理探析--以《乔家大院》为语料来源: 《浙江外国语学院学报》杨青出版年：2017; 文章从多人互动中反对结盟的话语表现出发,结合人际和谐管理模式和社会-认知语用视角下的动态语境观,分析不同情景语境下反对结盟的话语表现对人际关系的动态管理。研究发现多人反对话语不仅常见于冲突性情景,也会成为某些合作性情景下...; 关键词：关系管理多人反对反对结盟人际和谐管理模式动态语境观 被引量：2

外语专业教育中“党建+课程思政”协同育人模式探究: 《黑河学刊》杨青郭遂红安丰科杨虹出版年：2022; 党建与“课程思政”相结合是当前高校教育教学改革的新理念、新战略和新举措。从“党建+课程思政”协同育人工作的发展背景出发,探讨高校外语专业教育中“党建+课程思政”模式的实践价值、可行路径及其保障体系,以期解决传统外语专业教...; 关键词：党建课程思政协同育人模式外语专业教育 被引量：2

非正式在线学习共同体多语文化交互模式调查研究--以HelloTalk移动平台为例: 《中国教育信息化》杨青陈晓晴出版年：2021; 随着全球化进程的加快,不同文化之间的联系增强,移动互联网已成为多元文化传播与交流的主要载体。移动网络平台打破了传统面对面交际的地理屏障,把不同母语文化背景的学习者聚合到一起,形成一个前所未有的多语文化学习共同体。文章以全...; 关键词：HelloTalk移动平台非正式在线学习共同体多语文化交互模式 被引量：0

多元文化语境下译者的角色定位研究: 《开封文化艺术职业学院学报》梁力乔杨青出版年：2020; 目前,英语作为国际通用语的现实引发了学界对英语“归属权”的争论。经过研究发现,英语的使用规范不应继续遵从英语本族语者规约,而应重新审视多元文化交互的国际通用语使用语境。这种对国际通用语背景下译者的角色定位问题的研究,能为...; 关键词：国际通用语译者角色翻译实践多元文化语境 被引量：0

以培养交互文化意识为导向的语用翻译教学模式探究: 《现代交际》杨青出版年：2019; 在英语作为全球通用语的多元文化背景下,重点关注语用翻译过程中多元文化之间的交互作用,以及类似多元互动给翻译教学实践的启示和教学模式的再构建。尝试重构以培养交互文化意识为导向的语用翻译教学模式,提升外语学习者交互文化调解能...; 关键词：多元文化语境语用翻译教学交互文化意识 被引量：0

自我对质法视角下高校外籍教师身份认同研究: 《广东石油化工学院学报》徐颖颖郭遂红杨青出版年：2018; 通过自我对质法研究了粤西本地两所高校7名英语外籍教师身份认同的特征及影响因素。研究结果表明他们的身份认同可以分成自主成功型、无力孤独型和坚强融合型三种类型。其中自主成功型身份认同主要强调个人专业教学技能的成长而一定程度上...; 关键词：自我对质法外籍教师身份认同 被引量：0

言语交际中附加信息的语用理据及其语用功能: 《广东海洋大学学报》杨青出版年：2010; 基于汉语语料出发,从语用综观的视角探讨言语交际中附加信息存在的语用理据及其在言语交际中实现的语用功能。通过语料分析发现,附加信息是说话人为了顺应言语交际或而采用的一种语用策略,意在实现推进言谈、增强话语说服力以及调整人际...; 关键词：附加信息语用理据语用功能 被引量：0

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