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- 基于TPACK视角的高校外语教师思政教学能力提升路径研究
- 《延边大学学报（社会科学版）》张朦 安丰科 出版年：2024
- 信息技术时代要求外语教学与信息技术实现深度整合。基于TPACK视角,针对外语教师思政教学现状、思政教学能力差异以及影响外语思政教学的相关因素开展调查研究后发现:高校外语教师思政教学能力总体良好,但基于整合技术的思政教学能...
- 关键词：思政教学能力 教育信息化 TPACK 外语教学 被引量：1
- The effect of polychlorinated biphenyls extracted from offshore sediments on the intestinal epithelium and microflora of zebrafish
- INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL SCIENCE AND TECHNOLOGYZhang, M. Zhu, D-H Song, Q-L Chen, M-M Hu, Y. Kang, D-J Chen, Z-B Lin, H-Y Nie, F-H Chen, J-J 出版年：2023
- Polychlorinated biphenyls are widespread, especially in the marine environment, where they may accumulate in several creatures in the food chain, contaminating fishmeal and seafood as well as posing a health hazard to an...
- “民俗翻译”课程的文化价值旨趣与思政教学研究
- 《牡丹江大学学报》张朦 李大鹏 出版年：2024
- 外语教育承载着传播中国文化,让“文化走出去”的时代使命,翻译教育具有人文性、实践性、工具性、政治性特点。“民俗翻译”课程融入思政教学,能够传达教育价值、文化价值和政治价值。文章立足于信息时代“民俗翻译”课程的文化价值旨趣...
- 关键词：外语教育 民俗翻译 文化价值 课程思政 被引量：0
- 情感因素支配下多轮续写教学研究与实践
- 《海南广播电视大学学报》张朦 出版年：2021
- 近年来,“续理论”教学法在二语习得与外语教学界备受关注,其理论延伸发展而来的多轮续写教学法强调可通过多次续写增强与读物的互动强度,达到促学效果。文章通过实证研究,全面呈现了学习者在多轮续写过程中的情感投射,并探讨了其对学...
- 关键词：多轮续写 情感因素 英语写作 学习效果 被引量：0
- “多轮续写”对写作焦虑和写作成绩的影响
- 《上海理工大学学报（社会科学版）》张朦 出版年：2021
- 多轮续写认为语言可以“续”促学,多次续作达到的互动强度可有效提升语言习得效果。结合“二语写作焦虑量表”探索写作焦虑与写作成绩的互动关系,发现:1)学习者多轮续写焦虑水平与成绩前后差异显著,且写作焦虑的略微提升有利于语言习...
- 关键词：多轮续写 写作焦虑 语言能力 互动关系 被引量：0
- 译者的适应与选择:基于《牡丹亭》多译本的对比研究
- 《大理大学学报》张朦 金志茹 出版年：2025
- 《牡丹亭》是汤显祖创作的虚构传奇剧本,其中的文化负载词、成语典故等能够全面展现中国文化风采,也是联通作者、译者与读者的关键桥梁。基于生态翻译学理论,通过建立翻译的生态环境,可让译者以最优译法在翻译过程中进行“适应”与“选...
- 关键词：《牡丹亭》 汤显祖 生态翻译学 适应与选择 被引量：0
- 纳西史诗《鲁般鲁饶》的修辞英译策略
- 《广西教育学院学报》张朦 出版年：2023
- 少数民族诗歌是中国文化的重要组成部分,反映了独特的风俗习惯和社会文化。以《鲁般鲁饶》的修辞英译为出发点,通过对比该诗歌中的比喻、拟人、排比、夸张四类修辞的翻译策略,结合不同翻译技巧,比较英汉两种语言的不同,探寻最佳的翻译...
- 关键词：《鲁般鲁饶》 修辞英译 翻译策略 被引量：0
- 少数民族诗歌叠词英译策略研究——以纳西史诗《鲁般鲁饶》为例
- 《湘南学院学报》张朦 出版年：2021
- 《鲁般鲁饶》是纳西族民间叙事长诗的代表作,诗中的叠词使用情况复杂多变,叠词在少数民族诗歌中具有多种句法功能和文本属性。在翻译少数民族诗歌的叠词时,应尽量保持原意,传达少数民族文化。《鲁般鲁饶》中的叠词翻译应以直译为主,采...
- 关键词：少数民族诗歌 《鲁般鲁饶》 叠词 英译策略 被引量：0
- 在线同伴互评对读后续写学习效果的影响
- 《西南交通大学学报（社会科学版）》张朦 出版年：2024
- 同伴互评是外语传统教学的有益补充,互评过程有利于发挥支架作用,提高读者意识。以续理论教学法为基础,通过前测、后测和两次线上读后续写,采用定量研究、调查问卷和访谈法,选取广东某高校英语专业大一学生160人为实验被试,研究两...
- 关键词：读后续写 同伴互评 学习效果 被引量：0
- “三维”转换视角下的叙事长诗英译研究——以《召树屯》为例
- 《保山学院学报》张朦 安胜昔 出版年：2024
- 少数民族叙事长诗翻译不仅有助于学术传播和学科交流,还对“中国文化走出去”起到至关重要的作用。立足于生态翻译学“三维”转换视角,通过对比《召树屯》不同版本的汉英翻译,详细阐述译者在英译过程中在语言、文化、交际三维度进行的适...
- 关键词：《召树屯》 少数民族叙事长诗 “三维”转换 生态翻译学 被引量：0
- “小说续写”在线互动中的同伴支架作用研究
- 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》张朦 出版年：2022
- “小说续写”是续理论教学法的延伸,作为读后续写的分支之一,小说续写弥补了读后续写互动性不足的缺陷,将语境与语言风格训练更好地贯穿于教学始终。本研究在Peerceptiv系统基础上探讨“小说续写”在线同伴互评与支架作用,发...
- 关键词：小说续写 同伴支架 同伴互评 Peerceptiv系统 被引量：0
- 动态评价视角下读后续写教学实证研究——以不同模式的同伴互评为例
- 《广州广播电视大学学报》张朦 安胜昔 出版年：2023
- 本文旨在以动态评价理论为基础,探索不同模式的同伴互评对读后续写学习效果的影响。研究通过开展线上、线下不同教学模式,对比120名学习者的同伴互评和成绩提升情况,发现:(1)线上同伴互评反馈类型与线下模式相似,学习者倾向于给...
- 关键词：读后续写 同伴反馈 动态评价 学习效果 被引量：0
- 不同模式的同伴反馈对英语写作质量的影响——以读后续写教学为例
- 《上海理工大学学报（社会科学版）》张朦 出版年：2024
- 同伴反馈是一种有效的教学手段,其对外语教学有一定促进作用,评价过程有助于建立评者与作者的密切互动,发挥同伴支架作用。研究基于不同在线平台的混合学习实践,以读后续写教学为例,采用定量研究探讨同伴反馈对读后续写的促学效果。发...
- 关键词：同伴反馈 读后续写 文本质量 促学效果 被引量：0
